Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División, su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 5° Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.

Sesión 1: Explorando la Relación entre Multiplicación y División

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los estudiantes que recuerden cómo resolver una multiplicación y una división con números naturales. Se les preguntará:
   
   
   • ¿Qué sucede cuando multiplicamos un número por otro?
   
   
   • ¿Qué pasa cuando dividimos un número entre otro?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se presenta el siguiente desafío:
   
   
   • "Si tienes 3 barras de chocolate y cada una se divide en 4 partes, ¿cuántas partes hay en total?"
   
   
   • Reflexionemos: ¿Cómo podemos representar esto con una multiplicación o división?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:
   
   
   • Se les muestra cómo la multiplicación de fracciones es un proceso para dividir en partes más pequeñas o agrupar cantidades.
   
   
   • Se introduce el concepto de operaciones inversas mediante ejemplos concretos y manipulativos (usando recortes de papel para representar fracciones).
   
   
   
   


2. Trabajo colaborativo:
   
   
   • Se forman equipos y se les dan diferentes problemas donde deben decidir si usar multiplicación o división con fracciones y números naturales.
   
   
   
   



3. Discusión en grupo: