Identificación del Problema**

Yared Chan
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Primaria
Grado: 4º
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente
Estrategia Didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Problema a abordar: El reforzamiento de los valores para una mejor convivencia dentro del aula de clases.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación del Problema


Propósito: Presentar el problema y generar interés en los estudiantes.
Actividades:



  • Exploración inicial: Preguntar a los alumnos: ¿Cómo creen que podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela?

  • Lluvia de ideas: Reflexionar sobre problemas específicos en la convivencia dentro del aula y la comunidad.

  • Presentación del problema: Narración de una situación hipotética sobre conflictos en el aula y la necesidad de valores para una mejor convivencia.

  • Cierre: Redacción de una breve opinión sobre la importancia de la organización y los valores en la comunidad.


Materiales: Pizarrón, hojas de colores, plumones.



Sesión 2: Investigación y análisis del pasado y presente


Propósito: Comprender cómo la comunidad ha utilizado valores y principios de organización en diferentes épocas.