Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural en la Comunidad

Datos Generales

• Grado: 1° de Primaria


• Asignatura: Comunidad y Cultura


• Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Producto: Fichero de frases en Lengua de Señas Mexicana (LSM)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad mediante el reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Diversidad Lingüística y Cultural

Inicio (10 min)

• Se inicia con una charla sobre la importancia de la comunicación en la familia y la escuela.


• Se pregunta a los alumnos: ¿Cómo nos comunicamos en casa?, ¿Conocen a alguien que se comunique de manera distinta?


• Se presentan imágenes y videos de personas usando diferentes lenguas, incluyendo la Lengua de Señas Mexicana (LSM).

Desarrollo (25 min)

• Se muestra un pequeño cuento ilustrado en LSM y español.


• Se invita a los alumnos a identificar palabras o expresiones comunes en su hogar y en la escuela.


• En parejas, los alumnos comentan qué palabras o frases utilizan con su familia y maestros.

Cierre (10 min)

• Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.


• Se anuncia el proyecto comunitario: elaborar un **Fichero de