Exploración y Contextualización**
Luis Araujo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Procesos Técnicos y Emprendimientos Artesanales
Datos Generales
- Asignatura: Tecnología
- Grado y Grupo: 3º de Secundaria
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos
- Metodología: Aprendizaje Servicio
- Enfoque Interdisciplinario:
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El alumno propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Sesión 1: Exploración y Contextualización
Inicio (15 min)
- Lectura motivacional: Se presenta un fragmento breve sobre la importancia de los diseños artesanales en la identidad cultural y el impacto de los procesos fabriles en la producción sustentable.
- Pregunta generadora: ¿Cómo podemos crear un emprendimiento artesanal o fabril que preserve nuestra cultura y sea sustentable?
- Lluvia de ideas: Se recogen opiniones y experiencias sobre productos artesanales que los alumnos conozcan.
Desarrollo (25 min)
- Investigación guiada: Los alumnos, organizados en equipos, investigan sobre técnicas artesanales y fabriles tradicionales de su comunidad o región.
- Análisis de casos: Se presentan ejemplos de emprendimientos exitosos que combinan elementos artesanales con procesos fabriles sustentables.
- Mapa conceptual: Los estudiantes organizan la información con un mapa conceptual sobre los componentes de un sistema técnico artesanal y fabril.