Identificación del Problema**

Stefanie Olivas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 2º de Primaria


Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema Atendido: Problemas de lectoescritura


Objetivo (PDA):


El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y proponiendo cambios en sus acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Sesión 1: Identificación del Problema (45 minutos)


Inicio (15 min)



  1. Exploración previa: Plantear la pregunta clave: ¿Cómo nuestras actividades diarias afectan la naturaleza?

  2. Observación de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes entornos naturales con y sin contaminación.

  3. Lluvia de ideas: Los alumnos expresan lo que observan en las imágenes y se registra en el pizarrón.


Desarrollo (20 min)



  1. Cuento colectivo: Se narra o se lee un cuento corto sobre un pueblo que enfrenta problemas ambientales debido a sus actividades.

  2. Comprensión lectora: Se hacen preguntas sobre el cuento para fortalecer la lectoescritura:

    • ¿Quiénes son los personajes?

    • ¿Qué problema enfrentan?

    • ¿Cómo podrían solucionarlo?



  3. Discusión en parejas: Reflexionan sobre si han visto situaciones similares cerca de su comunidad.


Cierre (10