Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 5º de Primaria

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema Interdisciplinario: Contaminación y Reciclaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos resuelven situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales con un número natural como multiplicador.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Indagación

Propósito: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas en el contexto de la contaminación y el reciclaje.

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben sobre la contaminación?
   
   
   • ¿Cómo afecta la contaminación a nuestro entorno?
   
   
   • ¿Qué podemos hacer para reducir la basura y reciclar?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar la siguiente situación real:

   
   
   
   
   • "En una escuela se generan diariamente 2.5 kg de plástico por cada aula. Si hay 6 aulas, ¿cuántos kg de plástico se generan en total?"
   
   
   
   



3. Discusión: Pedir a los alumnos que piensen en estrategias para resolver el problema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos:

   
   
   
   
   • Los alumnos trabajan en grupos diversos considerando la inclusión y la interculturalidad.
   
   
   • Resuelven el problema usando estrategias propias y explican su razonamiento.
   
   
   • Identifican la multiplicación como una forma de resolver la situación.