Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria

Asignatura: Español – 1º de Secundaria

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Proyecto Comunitario: Seguridad y literatura: Narrar para reflexionar

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema interdisciplinar: La inseguridad en las zonas cercanas a la comunidad resalta la necesidad de seguridad.

Primera sesión

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectará una imagen evocadora (una calle oscura, un mural urbano, una biblioteca comunitaria) y se pedirá a los estudiantes que expresen en una palabra lo que sienten al verla.


2. Diálogo inicial: Se formularán preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué saben sobre la inseguridad en su comunidad?
   
   
   • ¿Cómo han abordado la inseguridad escritores en diferentes géneros literarios?
   
   
   • ¿Creen que la literatura puede generar conciencia sobre los problemas sociales?
   
   
   
   


3. Propósito de la sesión: Se explicará que a través de distintos textos literarios reflexionarán sobre la seguridad y la comunidad para construir una propuesta de cambio.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos: Se presentarán fragmentos de cuentos, novelas y poemas que aborden la inseguridad, la resiliencia y la comunidad (ejemplo: "Los niños perdidos" de Valeria Luiselli, un poema de Mar