Explorando los Textos Instructivos y su Uso en la Preparación de Alimentos**

PILAR DURAN
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Empleo de Textos con Instrucciones para Preparar un Alimento Sencillo y Saludable


Datos Generales



  • Grado: 1º de Primaria

  • Asignatura: Lengua Materna (Español)

  • Metodología: Proyecto Comunitario

  • Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Problema a atender: Falta de una dieta rica en el consumo de frutas y verduras



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos siguen instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizando textos instructivos y promoviendo el consumo de frutas y verduras.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando los Textos Instructivos y su Uso en la Preparación de Alimentos


Inicio (15 min)



  1. Conversación guiada con los alumnos sobre qué son las instrucciones y dónde las han visto (recetas, juegos, manuales).

  2. Presentación de distintos tipos de textos instructivos (recetas, indicaciones de uso de juguetes, reglas de juegos).

  3. Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones correctamente.


Desarrollo (20 min)
4. Presentación de una receta sencilla y saludable de una ensalada de frutas.
5. Leer en voz alta la receta y analizar sus partes: ingredientes y pasos.
6. Identificación de palabras clave en la receta, como "mezcla", "corta", "agrega".
7. Relación de la receta con la importancia de comer frutas y verduras para la salud.


Cierre (10 min)
8. Reflexión grupal: ¿Por qué es importante seguir instrucciones? ¿Qué pasaría si no lo hacemos?
9. Crean un **minipóster ilustrado