Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones**
Tania Alvizar
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 1°
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA):
El alumno identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.
Enfoques:
✅ Aprendizaje Servicio
✅ Inclusión
✅ Artes y experiencias estéticas
✅ Interdisciplinariedad (Medio Ambiente - Mantenimiento de Espacios Escolares)
Problema abordado:
Los espacios dentro de la institución se encuentran en condiciones de mantenimiento inadecuadas, como exceso de pasto y falta de agua.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando nuestras emociones
⏰ Tiempo: 45 minutos
Propósito: Los alumnos reconocerán diferentes emociones a través de la expresión corporal y artística.
Inicio (15 minutos)
✅ Asamblea inicial: Se invita a los niños a sentarse en círculo y se les muestra imágenes de diferentes emociones.
✅ Preguntas detonadoras:
- ¿Cómo te sientes hoy? ¿Puedes mostrarlo con tu rostro?
- ¿Cuándo te sientes feliz? ¿Cuándo te sientes triste?
✅ Se les explica que a lo largo de las sesiones explorarán sus emociones y ayudarán a mejorar un espacio de la escuela.
Desarrollo (20 minutos)
🎭 Actividad 1: Teatro de las emociones
- Se narrará una historia breve donde los personajes experimentan alegría, tristeza, miedo y enojo.
- Los niños representarán con mímica cada emoción mientras la maestra narra.
- Se les pedirá que caminen por el aula expresando distintas emociones a través de gestos y movimientos.