Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Método: Proyecto comunitario
Problema a atender: Dificultad en la lectura y escritura en los alumnos de primer grado

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos mientras la o el docente u otra persona los canta, identificando la relación entre algunas palabras y frases de la letra impresa y lo que escucha.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Explorando la música y las palabras

Propósito: Familiarizar a los alumnos con canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, promoviendo la identificación de palabras clave en los textos.

1. Inicio (10 min)

• Se inicia con preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué canciones o rondas infantiles conocen?
  
  
  • ¿Las han escuchado en casa o en la comunidad?
  
  
  
  


• Escucha activa de una ronda infantil tradicional (por ejemplo, A la víbora de la mar).


• Presentación en carteles de la letra de la canción.

2. Desarrollo (25 min)

• Se reparte la letra impresa de la canción a cada estudiante.


• Los alumnos siguen la lectura mientras la maestra y un grupo de alumnos cantan la canción.


• Se pide que subrayen palabras que escuchan con mayor frecuencia.


• En parejas, comentan qué palabras identificaron y cómo creen que se escriben.

3. Cierre (10 min)

• Se hace una lluvia de ideas