Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 5º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Datos Generales

• Asignatura: Matemáticas


• Grado: 5º de Primaria


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación


• Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


• Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente pregunta a los alumnos:
     "Si tienes 7 chocolates y los quieres repartir entre 2 amigos de manera equitativa, ¿cómo lo harías?"
   
   
   • Se les permite reflexionar y compartir sus respuestas en equipos.
   
   
   • Se relaciona con la idea de que algunas divisiones no son exactas y pueden dar un resultado decimal.
   
   
   
   



2. Exploración a través del cuestionamiento:

   
   
   
   
   • Se pregunta: "¿Cómo podemos comprobar si una división está bien hecha?"
   
   
   • Se introduce la relación entre la división y la multiplicación como operaciones inversas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Situación Problemática - Indagación Activa:
   
   
   • Se presenta el siguiente problema:
     "Una comunidad indígena vende 125 litros de miel en envases de 8 litros cada uno. ¿Cuántos envases completos pueden llenar y cuánta miel quedará sin envasar?"
   
   
   • Se les pide que en equipos intenten resolverlo, analizando si el resultado es exacto o si hay un residuo.