Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural

Nivel: Primaria | Grado: 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante clasifica animales en vertebrados e invertebrados a partir de sus características y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, identificando similitudes y diferencias en la locomoción con otros animales.

Problema a atender:

Los estudiantes tienen dificultades para diferenciar entre animales con huesos (vertebrados) y sin huesos (invertebrados) y comprender cómo los huesos y los músculos trabajan juntos para la locomoción.

Sesión 1: Exploración y formulación de preguntas

Propósito:

Indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de los animales vertebrados e invertebrados y generar preguntas que guíen el proceso de aprendizaje.

Estrategia didáctica:

💡 Juego de observación y clasificación con experiencias artísticas

Desarrollo:

1. Apertura (10 min)

   
   
   
   
   • Se proyectan imágenes de diferentes animales (pez, lombriz, gato, mariposa, humano, etc.).
   
   
   • Se les pide a los estudiantes que los agrupen según sus propias ideas y expliquen su razonamiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Se entrega plastilina y se invita a los estudiantes a modelar un animal de su elección.
   
   
   • Luego, se les pide que observen su modelo e intenten responder:
     
     
     • ¿Cómo se mueve este animal?
     
     
     • ¿Tiene hues