Plan de clase

Planeación de Clase para Primaria 1º

Tema: Lectura, Escritura y Otros Tipos de Interacción Mediante Lenguajes en el Contexto Familiar

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Problema a Atender: Falta de Escritura y Lectura

Objetivo del Aprendizaje (PDA):

Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Secuencia Didáctica: 8 Sesiones (45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Propósito: Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los portadores de texto en su entorno familiar.

1. Actividad de Inicio:

   
   
   
   
   • Conversación guiada: “¿Qué materiales escritos han visto en casa?”
   
   
   • Planteamiento de preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como:
     
     
     • ¿Quién usa estos materiales en casa?
     
     
     • ¿Para qué los usan?
     
     
     • ¿En qué idioma están escritos?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Actividad de Desarrollo:

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas en el pizarrón con ejemplos de portadores de texto mencionados por los alumnos.
   
   
   • Presentación de ejemplos físicos de diferentes textos (revistas, libros, etiquetas, folletos).
   
   
   
   



3. Actividad de Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión en pequeños grupos sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida diaria.
   
   
   • Registro individual en un dibujo o esquema de los textos que recuerdan en su hogar.
   
   
   
   

Sesión 2: Recolección de Información sobre Portadores de Texto en el Hogar

Propósito: Que los estudiantes