Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Tercer Grado de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Identidad, Emociones y Relaciones Interpersonales.

Objetivo (PDA):

El estudiante reconoce características que le hacen una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

🟢 Dinámica "El espejo de las emociones"

1. Se solicita a los estudiantes que formen un círculo.


2. Cada uno menciona una característica única de su personalidad o algo que los hace sentir especiales.


3. Se utiliza un espejo para que cada niño se mire y diga en voz alta una cualidad que le gusta de sí mismo.


4. Se reflexiona grupalmente con preguntas como:
   
   
   • ¿Cómo te sientes al reconocer tus características únicas?
   
   
   • ¿Es posible que otros piensen diferente a ti? ¿Eso es bueno o malo?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

🟡 Taller: "Mis emociones y mi identidad"

1. Actividad 1: "Emociones y diversidad"

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de personas expresando diferentes emociones.
   
   
   • Se pide a los niños que describan qué creen que sienten y por qué.
   
   
   • Se explica que cada persona expresa sus emociones de distintas maneras y eso forma parte de su identidad.
   
   
   
   



2. Actividad 2: "Historias compartidas"

   
   
   
   
   • Se agrupan en equipos de cuatro.
   
   
   • Cada niño comparte una historia breve sobre una situación en la que sintió una emoción intensa (alegría, miedo, tristeza, enojo).
   
   
   • Luego, el equipo d