Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad a través del análisis, la reflexión y la acción comunitaria.

Problema a atender

Desarrollar más el pensamiento crítico mediante la investigación y reflexión sobre la diversidad lingüística y su impacto en la identidad cultural.

Sesión 1: Comprendiendo el dinamismo de las lenguas

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntas detonantes:
     
     
     • ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas indígenas?
     
     
     • ¿Conoces alguna lengua indígena de tu comunidad?
     
     
     • ¿Por qué crees que algunas lenguas han desaparecido con el tiempo?
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión breve en parejas y lluvia de ideas en el pizarrón.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

2. Exploración textual:

   
   
   
   
   • Lectura del fragmento "Las lenguas en movimiento" (texto informativo sobre el dinamismo lingüístico).
   
   
   • Subrayado de ideas clave y elaboración de un mapa conceptual sobre lo aprendido.
   
   
   
   



3. Discusión guiada:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las razones que llevan a la desaparición de lenguas.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas como:
     
     
     • ¿Qué impacto tiene que desaparezca una lengua?
     
     
     • ¿Cómo influye la globalización en la desaparición de lenguas?
     
     
     
     
   
   
   
   

**Cierre (