Plan de clase

Planeación de Clase: La Identidad Familiar y Comunitaria a través de las Lenguas Maternas

Datos Generales

Nivel: Educación Inicial (1º)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Estrategia Pedagógica: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema a abordar: Los niños son muy penosos

Objetivo del Aprendizaje (PDA)

Los niños y niñas usan cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Secuencia Didáctica - 8 Sesiones

Sesión 1: Descubrimos nuestra identidad familiar y comunitaria

• Inicio:
  
  
  • Bienvenida con una canción en diferentes lenguas maternas presentes en el aula.
  
  
  • Presentación de una caja misteriosa con objetos representativos de diversas culturas familiares (fotos, tejidos, utensilios).
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Conversación guiada sobre qué significa pertenecer a una familia y a una comunidad.
  
  
  • Cada niño comparte una palabra que usa en casa y su significado.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Dibujo de su familia con los nombres en su lengua materna.
  
  
  
  

Sesión 2: Exploramos las lenguas en nuestra comunidad

• Inicio:
  
  
  • Juego de adivinanzas con palabras en español e idiomas indígenas o extranjeros presentes en la comunidad.
  
  
  • Presentación de imágenes de diferentes culturas locales.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Conversación con los niños sobre qué idiomas escuchan en su hogar y comunidad.
  
  
  • Registro en una cartulina de las diferentes lenguas que se hablan en sus familias.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Elección de una palabra en otra lengu