Plan de clase

Planeación de Clase: Empleo de Textos con Instrucciones

Grado: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Diagnóstico del Problema Comunitario

Los alumnos presentan dificultad para seguir indicaciones y no reconocen los textos instructivos. Esto impacta en su desempeño en diversas actividades dentro del aula y en la comunidad.

Aprendizaje Esperado (PDA)

Explica a sus compañeros el proceso a seguir para el uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.

Producto Final

Los alumnos elaborarán un instructivo visual y escrito sobre un juego tradicional de su comunidad y lo compartirán con sus compañeros.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Descubriendo los Textos Instructivos en Nuestra Cultura

Propósito: Identificar los textos con instrucciones en diferentes ámbitos de la vida cotidiana y su importancia en la comunidad.

Inicio (10 min)

1. Exploración inicial: Presentar imágenes de juegos tradicionales (como el trompo, la cuerda, o la lotería) y preguntar:
   
   
   • ¿Cómo aprendemos a jugar estos juegos?
   
   
   • ¿Quién nos enseña?
   
   
   • ¿Existen textos que expliquen cómo jugar?
   
   
   
   


2. Reflexionar sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura y análisis: Leer con apoyo visual un instructivo breve de un juego tradicional (por ejemplo, cómo jugar “La cuerda”).


2. Identificación: Subrayar palabras clave y estructura del te