Plan de clase

Planeación de Clase – Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Construcción de la noción de multiplicación

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Secuencia Didáctica por Sesiones

Sesión 1: Exploración y Formulación de Preguntas

Inicio (10 minutos)

• Se iniciará con una pregunta detonadora: “¿Cómo podemos saber cuál de dos objetos es más largo sin usar una regla?”


• Se presentarán distintos objetos de la comunidad (cuerdas, palos, lápices) y se pedirá a los alumnos que los comparen a simple vista.

Desarrollo (25 minutos)

• Se formarán equipos y se les pedirá que propongan maneras de comparar la longitud de los objetos sin utilizar herramientas de medición convencionales.


• Cada equipo explicará su estrategia y se registrarán las observaciones en el pizarrón.


• Se reflexionará sobre la importancia de tener un sistema de medición.

Cierre (10 minutos)

• Se les pedirá que piensen en situaciones cotidianas donde necesiten medir objetos sin utilizar reglas.


• Pregunta de reflexión: “¿Cómo podemos hacer nuestras mediciones más precisas?”

Sesión 2: Introducción a la Medición con Unidades Arbitrarias

Inicio (10 minutos)

• Se recordará la sesión anterior y se planteará la pregunta: **“¿Podemos medir con cualquier co