Plan de clase

Planeación de Clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país

Grado: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno identifica las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Problemática a atender:

Los alumnos desconocen las lenguas originarias.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y sensibilización sobre la diversidad lingüística

Inicio (10 min):

1. Lluvia de ideas: El docente pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué lenguas conocen que se hablen en su comunidad?
   
   
   • ¿Saben si en su familia o vecinos alguien habla una lengua indígena?
   
   
   
   


2. Presentación de imágenes, audios y videos de personas hablando diferentes lenguas indígenas del estado.


3. Reflexión en grupo sobre la importancia de estas lenguas en la identidad cultural.

Desarrollo (25 min):

1. Lectura grupal de un cuento o leyenda indígena (escrito en dos versiones: español y una lengua originaria de la entidad).


2. Identificación de palabras clave en la lengua originaria.


3. Entrega de una hoja de trabajo donde los alumnos escriben palabras en la lengua indígena y su significado en español.

Cierre (10 min):

1. Diálogo reflexivo: ¿Cómo se sintieron al escuchar otra lengua? ¿Han escuchado personas hablando estas lenguas en su comunidad?


2. **Revisión rápida de la hoja de trabajo