Estudio de los números

MISHEL GUZMAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Primaria 1º


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema: introducir el concepto de sucesión numérica y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: los alumnos contarán objetos en la clase de manera ascendente y descendente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los números que conocen y sus dificultades al contar y ubicar los números escritos.

  • Planteamiento del problema: los alumnos deberán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.

  • Actividad de indagación: los alumnos buscarán en libros de matemáticas y en recursos digitales información sobre cómo contar hasta 20.


Sesión 2 (45 min):



  • Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán lo que encontraron durante su investigación.

  • Presentación de la sucesión numérica del 1 al 20 de manera escrita.

  • Actividad práctica: los alumnos completarán series numéricas del 1 al 20.

  • Juego didáctico: los alumnos jugarán al "bingo numérico" para reforzar la identificación de los números escritos.


Sesión 3 (45 min):



  • Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán sus experiencias en el juego de "bingo numérico".

  • Planteamiento del problema: los alumnos deberán expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, ahora hasta 40.

  • Actividad de indagación: los alumnos buscarán en libros de matemáticas y en recursos digitales información sobre cómo contar hasta 40.


Sesión 4 (45 min):



  • Repaso de la sesión anterior: los alumnos compartirán lo que encontraron durante su investigación.

  • Presentación de la sucesión numérica del 1 al 40 de mane