Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos en Diversos Contextos Socioculturales

Datos Generales

• Nivel: Preescolar


• Grado: Segundo


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Matemáticas, Lenguaje y Exploración del Mundo Natural

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Problema a Atender

Los alumnos no reconocen la secuencia numérica ni saben aplicar los números para resolver problemas cotidianos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Indagación (45 minutos)

Propósito: Identificar la importancia de los números en la vida cotidiana a través de la observación y el diálogo.

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada preguntando: "¿Dónde han visto números en su vida diaria?"


• Se presentan imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercado, reloj, autobús, tienda) donde aparecen números.


• Se pregunta: "¿Para qué creen que sirven los números en estos lugares?"

Desarrollo (25 min)

• Se organizan equipos pequeños para explorar distintos materiales con números (tickets, billetes de juguete, envases de productos con precios, relojes de juguete).


• Se les pide que clasifiquen y expliquen cómo los números les ayudan en cada situación.


• Se registra en una cartulina colaborativa las ideas principales identificadas por cada equipo.

Cierre (10 min)

• Cada equi