Introducción al Problema**
America Lopez
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las dificultades que enfrentan las personas migrantes, para ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Migración y Derechos Humanos
Nivel Educativo: Primaria – 5º grado
Tiempo Total: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y perspectiva de derechos humanos
Objetivo (PDA):
Dialoga acerca de las dificultades que enfrentan las personas migrantes para ejercer sus derechos humanos.
SESIÓN 1: Introducción al Problema
Propósito:
Comprender qué es la migración e identificar sus tipos, así como reflexionar sobre la problemática de la vulnerabilidad de los derechos de los migrantes.
Inicio (15 min)
- Exploración de ideas previas: Se proyecta una imagen de personas migrantes en diferentes contextos (fronteras, albergues, medios de transporte).
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué creen que está sucediendo en estas imágenes?
- ¿Por qué creen que las personas migran?
- ¿Cuáles creen que sean las dificultades que enfrentan?
- Se registra en el pizarrón o en una cartelera las respuestas de los alumnos.
Desarrollo (20 min)
- Se realiza una lectura breve con testimonios de migrantes.
- En equipos, los estudiantes identifican los principales problemas que enfrentan los migrantes y los anotan en tarjetas.
- Se socializa la información y se organiza en un cuadro grupal bajo las categorías: sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Cierre (10 min)
- Reflexión colectiva: ¿Qué sentimientos les genera esta realidad? ¿Cómo creen que la sociedad puede ayudar a los migrantes?