Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Descubrimiento

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:

Fomentar la curiosidad y el reconocimiento de los números en su entorno inmediato mediante la exploración y el juego.

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada mostrando diferentes imágenes del entorno con números (carteles, relojes, calendarios, etc.).


• Se pregunta: ¿Dónde han visto números en casa o en la calle? ¿Para qué creen que sirven?


• Se plantea el reto: "Vamos a descubrir cómo nos ayudan los números en nuestra vida diaria".

Desarrollo (25 min)

1. Caminata Numérica: Se realiza un recorrido dentro del aula o el patio, buscando números en los objetos (sillas con números, libros con páginas numeradas, etc.).


2. Reto Creativo: Los niños crearán un mural con recortes de números encontrados en revistas o periódicos y compartirán qué número encontraron y dónde lo vieron antes.


3. Juego "Cuenta y Salta": Se forman grupos y cada niño dirá un número en secuencia mientras salta en un camino dibujado con tiza en el piso.

Cierre (10 min)

• Reflexión en círculo: ¿Qué números encontraron? ¿Para qué creen que sirven?


• Se anticipa el siguiente reto: **"M