Exploramos los Números en Nuestra Cultura**

López Camacho Mariana

Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes Numéricos en el Entorno Social y Cultural

Nivel: Preescolar Segundo Grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Dificultad en el conteo secuencial
Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Exploramos los Números en Nuestra Cultura

Propósito: Identificar los números en elementos del entorno cultural.

Activación: Observamos imágenes de elementos culturales (tejidos, trajes típicos, artesanías) y contamos los patrones repetitivos.

Exploración: Indagamos cómo diferentes culturas cuentan y representamos con los dedos los números del 1 al 10 en distintos idiomas.

Expresión artística: Creamos un mural con números y símbolos culturales representativos, practicando el conteo al organizarlos.

🔎 Pregunta guía: ¿Cómo usamos los números en nuestra comunidad y en otras culturas?

Sesión 2: Contamos con Nuestros Cuerpos

Propósito: Asociar el conteo con movimientos corporales rítmicos.

Activación: Observamos videos de danzas tradicionales con patrones numéricos.

Exploración: Realizamos movimientos corporales (palmas, saltos, giros) siguiendo secuencias de conteo.

Expresión artística: En pequeños grupos, creamos una coreografía numérica y la compartimos con el grupo.