Explorando lo que sabemos de la salud integral**

JESSICA IVETH MONDRAGON
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca con ayuda, información en diversas fuentes científicas, acerca de las acciones que están a su alcance, para el cuidado de la salud personal y colectiva, y las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado de la Salud Personal y Colectiva


Grado: Preescolar 2º
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva mediante higiene, limpieza y actividad física.
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Los alumnos buscan, con ayuda, información en diversas fuentes científicas acerca de las acciones que están a su alcance para el cuidado de la salud personal y colectiva y las ponen en práctica.



Sesión 1: Explorando lo que sabemos de la salud integral


Propósito:


Identificar los saberes previos de los niños sobre higiene, limpieza y actividad física como parte fundamental de la salud.


Secuencia didáctica


Inicio (10 min)



  1. Dinámica de apertura: Se inicia con una conversación en círculo donde se pregunta:

    • ¿Qué hacemos para estar sanos en casa y en la escuela?

    • ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos y cepillarse los dientes?



  2. Registro de ideas previas: Se hace una lluvia de ideas y se anotan en un cartel titulado "Nuestras ideas sobre la salud".


Desarrollo (25 min)



  1. Cuento interactivo: Se narra "El viaje de Gotita y Jabón", un cuento que habla sobre la importancia del lavado de manos y la limpieza.

  2. Reflexión grupal: Se hacen preguntas guiadas como:

    • ¿Cómo ayudaron Gotita y Jabón a los niños del cuento?

    • ¿Qué pasaría si no nos lavamos las manos antes de comer?



  3. Juego de roles: Los niños dramatizan situaciones donde deben decidir si una acción favorece la salud o no (ejemplo: lavarse las manos antes de comer