El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Ivone Estrella
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Introducción al tema.



      • Presentación de un video o imagen que muestre situaciones de inclusión.

      • Breve conversación sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en nuestra sociedad.



    • Actividad 2: Investigación en fuentes en inglés.



      • Explicación sobre la importancia de investigar en diversas fuentes.

      • División de los alumnos en grupos.

      • Entrega de material de apoyo (libros, internet, etc.) en inglés para realizar la investigación.

      • Los grupos deben buscar características de los mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Reflexión sobre la importancia de los mensajes inclusivos en la sociedad.

    • Tarea: Preparar una exposición del punto de vista personal sobre la temática investigada.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Exposición de los puntos de vista personales.

      • Cada alumno tendrá la oportunidad de exponer su pu