Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 1º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica

Problema a atender: Los estudiantes no identifican su lengua originaria, el yaqui, ni saben usarla en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante reconoce la riqueza lingüística de México y del mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

DESARROLLO DE LAS SESIONES

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística

Inicio (15 minutos)

1. Dinámica inicial: Se presenta la frase "Las lenguas son puentes que nos conectan". Se pregunta:
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Conocen alguna lengua originaria de su comunidad?
   
   
   
   


2. Se proyecta un mapa lingüístico de México y se identifican las lenguas indígenas, incluyendo el yaqui.


3. Reflexión grupal sobre la importancia de conservar y valorar las lenguas originarias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un cuento tradicional yaqui (ejemplo: "El Venado Azul").


2. Análisis del cuento en equipos, respondiendo preguntas sobre su significado cultural y su relación con la lengua yaqui.


3. Comparación con un cuento de otra lengua indígena mexicana.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo se puede promover el uso del yaqui en la comunidad?


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