Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Aplicaciones de la multiplicación en la vida cotidiana

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Problema a resolver:

Los alumnos desconocen cómo usar las multiplicaciones en su vida diaria.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Indagación

Inicio (15 min)

1. Planteamiento del problema: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Para qué creen que sirve la multiplicación en la vida real?
   
   
   • ¿En qué situaciones creen que podrían usar la multiplicación?
   
   
   
   


2. Se presentan ejemplos cercanos: compras en una tienda, repartir dulces en una fiesta, calcular el costo de varias cosas iguales.


3. Se realiza una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde podrían usar la multiplicación.

Desarrollo (20 min)

• Se presentan multiplicaciones sencillas en la pizarra con apoyo de dibujos y materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.).


• Se guía a los alumnos a encontrar patrones en las multiplicaciones al sumar repetidamente el mismo número.


• Se introduce la división como la operación inversa de la multiplicación, explicando cómo nos ayuda a verificar si el resultado es correcto.


• Se les da un problema de la