Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos en el Mundo y en México

Nivel: Secundaria (1º)
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tiempo estimado: 1 sesión (50 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Desarrollo de la Clase

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Se pregunta a los estudiantes:
     "¿Qué movimientos sociales o políticos conocen que hayan luchado por los derechos humanos?"
   
   
   • Se anotan respuestas en el pizarrón o en un mapa mental colectivo.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso:
     📌 "Imagina que vives en un país donde no permiten que las mujeres voten, los niños trabajen desde los 6 años y las personas sean encarceladas por expresar sus ideas. ¿Qué podrías hacer ante estas injusticias?"
   
   
   • Se pide a los estudiantes que reflexionen sobre qué harían y por qué.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas)

1. Formación de equipos (4-5 estudiantes por equipo).


2. Asignación de un movimiento social o político a cada equipo:
   
   
   • Movimiento Abolicionista (Fin de la esclavitud)
   
   
   • Movimiento Sufragista (Derecho al voto de las mujeres)
   
   
   • Movimiento por los Derechos Civiles en EE.UU.
   
   
   • **Movimiento Estudiantil de 196