Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Biología
Grado: 1° de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Interdisciplinaridad: Historia (contexto del viaje de Darwin), Filosofía (construcción del conocimiento científico)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Primera sesión: Darwin, Wallace y la Pregunta Clave

Inicio (10 min)

• Pregunta detonante: "¿Por qué existen tantas especies diferentes en el mundo?" (Se busca activar el pensamiento crítico).


• Planteamiento del problema: "Durante siglos, los científicos han intentado explicar la diversidad de la vida. ¿Cómo lo lograron Darwin y Wallace?"


• Presentación breve del contexto histórico de Darwin y Wallace (sin dar respuestas, solo generando curiosidad).

Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipo: Se forman grupos y se les entrega una serie de citas de Darwin y Wallace sobre evolución.


• Indagación guiada: Cada equipo debe analizar su cita y responder:
  
  
  • ¿Qué idea expresa esta frase?
  
  
  • ¿Cómo se relaciona con la biodiversidad?
  
  
  • ¿Por qué sería importante en su época?
  
  
  
  


• Discusión grupal: Cada equipo comparte sus respuestas y construimos una idea general s