Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Asignatura: Español

Grado: Secundaria, 2º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema identificado: Se detectó que en la comunidad estudiantil no existe el sentido de pertenencia, la responsabilidad, la empatía y el respeto.

Objetivo (PDA): El estudiante comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1: Exploración del concepto de identidad y sentido de pertenencia

Inicio (15 min)

• Presentación del tema a través de una pregunta detonadora: "¿Cómo influyen la lengua y la cultura en nuestra identidad?"


• Registro de respuestas en el pizarrón y reflexión grupal.

Desarrollo (25 min)

• Lectura de fragmentos de textos narrativos (cuentos o testimonios) que reflejan la identidad cultural.


• Identificación de palabras con variantes del español (regionalismos, modismos, etc.).


• Discusión en pequeños grupos sobre la relación entre lengua y cultura.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de la lengua para el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: investigar sobre los regionalismos en su comunidad.

Sesión 2: Análisis de variantes del español en la comunidad

Inicio (15 min)

• Socialización de los regionalismos investigados por los estudiantes.