Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2º Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX
Aprendizaje esperado (PDA): El alumno emite juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Desarrollo de la lectoescritura y la comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico
Tiempo: 1 sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos una imagen del movimiento estudiantil de 1968 y la siguiente pregunta detonadora:
   "Si hubieras sido un estudiante en 1968, ¿cómo habrías reaccionado ante la respuesta del gobierno?"


2. Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del movimiento de 1968, tomando nota de sus respuestas en el pizarrón.


3. Reflexión inicial: Se les solicita escribir en su cuaderno un breve párrafo sobre qué piensan que significa "tensión social" en el contexto del siglo XX.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo con lectura y análisis crítico del problema

1. Lectura guiada: Se reparte un texto breve sobre el movimiento de 1968, destacando el papel del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. Se solicita a los alumnos subrayar las ideas principales.


2. Estrategia de comprensión lectora: Se emplea la técnica de "Lectura por pares", en la que los alumnos trabajan en parejas para identificar los puntos clave del texto y escribir un resumen con sus