Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 5º de Primaria

Enfoques: Vida Saludable y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito del Aprendizaje (PDA):

El alumno reflexiona sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Problema a atender:

Los niños no revisan los textos que escriben.

Secuencia Didáctica

Primera Sesión: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

Propósito de la sesión:

Introducir a los estudiantes en la importancia de los textos discontinuos y su utilidad en la organización de la información.

Actividades:

1. Entrada (15 min):

   
   
   
   
   • Dialogar con los alumnos sobre cómo organizan la información en su vida diaria (horarios, mapas, listas de compras, recetas).
   
   
   • Presentar ejemplos de textos discontinuos como tablas, gráficas, mapas conceptuales y diagramas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 min):

   
   
   
   
   • Analizar en equipo diferentes ejemplos de textos discontinuos en material impreso y digital.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo estos textos facilitan la comprensión de información compleja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Preguntar: ¿Qué ventajas encuentran en los textos discontinuos?
   
   
   • Relacionar su importancia con la vida cotidiana y con la apropiación de la cultura escrita.
   
   
   
   

Segunda Sesión: Producción y Revisión (45 minutos)

Propósito de la sesión:

Los alumnos elaboran un texto discontinuo para organizar información sobre un tema de vida saludable.

Actividades:

1. **Entrada