Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Efrain Bustillos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de multiplicación y divisiones relacionadas entre sí.

    • Explicar la relación entre ambas operaciones, enfatizando que la división es la operación inversa de la multiplicación.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver divisiones a partir de multiplicaciones y viceversa.

    • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen la multiplicación y la división de manera inversa.

    • Hacer una síntesis de lo aprendido y plantear preguntas de reflexión.




Sesión 2:


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren dividir números decimales entre números naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre números naturales.

    • Proporcionar ejemplos y estrategias para resolver este tipo de divisiones.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver divisiones de este tipo.

    • Fomentar el