Comunicación y representación técnica.
María Elena Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Asignatura: Tecnología – 1º Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Problema a abordar: Violencia Escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Desarrollo de la Sesión
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad - Reflexión inicial
- Dinámica de Preguntas: La clase inicia con una pregunta detonadora proyectada en la pizarra:
¿Cómo influye la manera en que nos comunicamos en la convivencia dentro de la escuela?
- Se realiza una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresan ejemplos de malentendidos o conflictos generados por una mala comunicación.
- Conexión con el tema: Se explica que el uso del lenguaje técnico y la representación gráfica permiten transmitir ideas de manera clara y precisa en distintos contextos, evitando confusión o conflictos.
- Objetivo de la clase: Se presenta el propósito de la sesión y se menciona que trabajarán en un proyecto breve que ayude a mejorar la convivencia en la escuela a partir de una mejor comunicación.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad - Creación de Afiches para la No Violencia Escolar
- Explicación del lenguaje técnico y representación gráfica:
- Se habla sobre cómo el lenguaje técnico permite comunicar ideas