Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2° Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial (1958), la huelga ferrocarrilera (1959) y el movimiento médico (1964-1965).

Enfoques:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Desarrollo de habilidades de lectoescritura y comprensión lectora

Sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

1. Presentación de una imagen impactante de una de las movilizaciones mencionadas (ejemplo: una protesta de ferrocarrileros reprimida).


2. Preguntas detonadoras para activar conocimientos previos:
   
   
   • ¿Qué creen que está ocurriendo en la imagen?
   
   
   • ¿Por qué creen que las personas se manifestaban en esa época?
   
   
   • ¿Cómo reaccionó el gobierno ante estos movimientos?
   
   
   
   


3. Registro de ideas previas en el pizarrón o en una lluvia de ideas en el aula.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Planteamiento del problema:

Se presenta la siguiente situación a los alumnos:

"Eres un periodista de los años 60 y tu tarea es investigar y escribir un artículo sobre los movimientos sociales en México durante el Milagro Mexicano. Debes analizar los costos sociales de este periodo y la respuesta del gobierno ante las protestas. Tu artículo debe ser claro y bien fundamentado para que la población entienda la realidad del país."

**Traba