La Expropiación Petrolera y su relación con eventos históricos pasados y simultáneos**
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia 2° de Secundaria
Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Tema: La Expropiación Petrolera y su relación con eventos históricos pasados y simultáneos
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura y comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno vinculará desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la Expropiación Petrolera, y las relacionará con eventos pasados o simultáneos, como la expedición de la Ley del Petróleo de 1901. Esto le permitirá dimensionar la cualidad del tiempo histórico y desarrollar pensamiento crítico a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1: Introducción al problema y análisis de fuentes
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Indagación inicial: Se presenta a los alumnos la siguiente pregunta detonadora:
"¿Qué impacto tuvo la Expropiación Petrolera en México y cómo se relaciona con eventos previos o simultáneos?" - Discusión guiada: Se organiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el conocimiento previo que tienen del tema.
- Lectura inicial: Se les entrega un fragmento de la Ley del Petróleo de 1901 y un fragmento del discurso de Lázaro Cárdenas sobre la Expropiación Petrolera.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos: Se forman equipos de 4-5 alumnos, cada equipo analiza un documento histórico.
- Preguntas orientadoras: Se les pide respond