Las tensiones en el siglo XX**
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase - Historia (Secundaria 2º)
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Objetivo (PDA):
El alumno recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se trabajará con el enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Interculturalidad crítica para fortalecer la comprensión lectora y la expresión escrita.
Sesión (50 minutos)
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyecta una imagen de Plutarco Elías Calles y se pregunta a los alumnos si lo reconocen.
- Se presentan frases clave como "Maximato", "Gobierno postrevolucionario", "Callismo".
- Se pregunta: ¿Qué creen que significa Maximato? ¿Cómo influyó en la historia de México?
Planteamiento del problema:
- Se presenta la siguiente situación:
"Imagina que eres un periodista de la época postrevolucionaria y debes escribir un artículo explicando cómo el Maximato influyó en la política y sociedad de México. Pero antes de escribir, debes investigar y organizar la información correctamente para que el público entienda este periodo." - Se explica que trabajarán en equipos para resolver el problema a través de la lectura y el análisis de textos históricos.
- Se presenta la siguiente situación:
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Lectura y análisis colaborativo:
- Se entregan fragmentos de textos históricos sobre el Maximato.
- Cada equipo leerá el texto identificando:
- Personajes clave (Plutarco Elías Calle