Las tensiones en siglo XX
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia – Las Tensiones en el Siglo XX
Grado: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno pondera las demandas sociales que orientaron las tensiones del siglo XX y analiza la participación de diferentes grupos sociales en su conducción en distintos momentos históricos.
Enfoques
- Interculturalidad Crítica: Reflexión sobre los conflictos del siglo XX desde diversas perspectivas culturales.
- Pensamiento Crítico: Análisis de la información para argumentar sobre las demandas sociales y su impacto.
- Interdisciplinariedad: Desarrollo de estrategias para mejorar la lectoescritura y la comprensión lectora.
Primera Sesión
Inicio (15 min.)
Exploración de conocimientos previos
- Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que el siglo XX fue un periodo de grandes tensiones sociales y políticas?
- Registro de ideas en el pizarrón y reflexión colectiva sobre acontecimientos clave.
Presentación del problema
- Se muestra una imagen representativa de un conflicto del siglo XX (p. ej., la Guerra Fría, movimientos de independencia, luchas por derechos civiles).
- Se plantea la situación: "Imagina que eres un periodista de la época. Tu tarea es investigar y escribir un artículo explicando las causas y consecuencias de uno de estos conflictos sociales."
Desarrollo (25 min.)
- Investigación guiada y lectura crítica
- Se dividen en equipos y se les proporciona un texto breve sobre un conflicto específico