Las tensiones en siglo XX
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identifica la heterogeneidad en su composición y demandas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia (Secundaria, 2º Grado)
Tema: Las tensiones en el siglo XX – La Revolución Mexicana de 1910
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Lectoescritura y comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante analizará y comprenderá la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y en sus demandas.
Estructura de la sesión
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se mostrará una serie de imágenes de personajes de la Revolución Mexicana y se preguntará a los estudiantes qué saben sobre cada uno de ellos.
- Planteamiento del problema: Se presentará la siguiente pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
- ¿Por qué personas con intereses tan distintos participaron en la Revolución Mexicana?
- Reflexión inicial: Se pedirá a los estudiantes que escriban una breve hipótesis en su cuaderno sobre lo que creen que motivó a distintos grupos sociales a sumarse al movimiento revolucionario.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad 1: Lectura guiada y estrategias de comprensión (15 minutos)
- Se repartirán fragmentos de diferentes textos (discursos de Francisco I. Madero, manifiestos zapatistas, demandas obreras de la época).
- Se formarán equipos y cada uno analizará un fragmento con apoyo de preguntas orientadoras, subrayando pala