Plan de clase

Planeación de Clase - Historia 1° de Secundaria

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Problema interdisciplinario: Problemas de lectoescritura y comprensión lectora

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen representativa de una marcha o protesta histórica a favor de los derechos de pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o de la comunidad LGBTTTQ+. Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué observan en la imagen?
   
   
   • ¿Qué mensaje creen que quiere transmitir?
   
   
   • ¿Conocen algún movimiento social relacionado con la lucha por los derechos de estos grupos?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente situación:

   
   

   “A lo largo de la historia, diversos grupos han sido discriminados y han luchado por sus derechos. Sin embargo, en la actualidad, aún persisten formas de violencia y desigualdad. ¿Cómo podemos comprender la permanencia de estos problemas y argumentar sobre los cambios que han ocurrido en la lucha por la equidad?”

   
   

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis en grupos (15 minutos)

• Se forman equipos