Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1° de Secundaria

Datos Generales

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados
PDA: El alumno identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura y comprensión lectora

Sesión de Clase

Fases de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se presentará una imagen con diferentes movimientos sociales de lucha por derechos de grupos históricamente discriminados (Ejemplo: Derechos civiles en EE.UU., movimientos indígenas en América Latina, lucha de la comunidad LGBTTTQ+). Se pedirá a los alumnos que describan lo que observan y respondan preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Qué creen que representa esta imagen?
   
   
   • ¿Qué grupos aparecen en estas imágenes?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante recordar estos movimientos?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema: Se presenta el siguiente problema a los alumnos:
   *“A lo largo de la historia, diversos grupos han sido discriminados y marginados. Algunos de estos grupos han sido los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+. ¿Cómo han cambiado sus derechos a lo largo del tiempo? ¿Qué desafíos han enfrentado pa