Introducción al juego como experiencia de investigación

Sharin Soto
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye su propio guion, en espacios de juego en libertad, para que a través del encuentro grupal experimente su creación personal y la colectiva, otorgándoles significado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al juego como experiencia de investigación (10 minutos)



  • Presentar el tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre el juego y cómo nos ayuda a construir sentido del mundo y de nosotros mismos. Vamos a explorar diferentes formas de juego y experimentar con la creación personal y colectiva."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del juego y cómo les hace sentir.

  • Mostrar imágenes de niños jugando y preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y qué pueden inferir sobre cómo se sienten los niños en el juego.


Sesión 2: Exploración de diferentes tipos de juego (15 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de juego, como juegos de construcción, juegos de roles, juegos de mesa, etc.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes tipos de juegos para que experimenten y exploren.

  • Observar cómo interactúan los alumnos durante el juego y fomentar la comunicación y colaboración entre ellos.


Sesión 3: Creación personal en el juego (15 minutos)



  • Introducir el concepto de creación personal en el juego.

  • Dar a los alumnos la oportunidad de crear su propio guion para un juego imaginario.

  • Proporcionar materiales como disfraces, juguetes y objetos diversos para que los alumnos utilicen en su juego.

  • Observar cómo los alumnos utilizan su imaginación y creatividad en la creación de su juego.


Sesión 4: Juego colectivo (15 minutos)



  • Explicar la importancia de jugar en grupo y trabajar juntos para crear una experiencia de juego significativa.

  • Dividir a los alumnos en equipos y pedirles que trabajen juntos para crear y jugar un juego en grupo.

  • Fomentar la comunicación, el respeto y la colabo