Plan de clase

Planeación de Clase: Los Seres Vivos y los Cambios Físicos al Crecer

Nivel: Preescolar 2°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Problema: El niño logra identificar y comprender las diferentes partes del cuerpo, los órganos principales y su funcionamiento.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno describe los cambios físicos que percibe al crecer.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Cómo éramos y cómo somos ahora?

Inicio:

• Mostrar imágenes de diferentes etapas de la vida (bebé, niño, adolescente, adulto, persona mayor).


• Preguntar: ¿Cómo creen que hemos cambiado desde que éramos bebés?


• Registrar en un cartel las respuestas de los niños.

Desarrollo:

• Pedir a los niños que lleven una foto de cuando eran bebés.


• Comparar su foto con su imagen actual con ayuda de un espejo.


• Conversar sobre los cambios físicos que han notado (altura, cabello, peso, habilidades nuevas, etc.).


• Realizar una dinámica de expresión corporal donde los niños imiten movimientos de un bebé y luego de un niño mayor.

Cierre:

• Reflexionar en grupo: ¿Por qué cambiamos con el tiempo? ¿Todos cambiamos igual?


• Dibujar en una hoja cómo se ven ahora comparado con cuando eran bebés.

Sesión 2: ¿Qué hay dentro de nuestro cuerpo?

Inicio:

• Observar imágenes de los órganos principales (corazón, pulmones, estómago, huesos).


• Preguntar: ¿Para qué creen que sirven estas partes del cuerpo?


• Escuchar sus respuestas y motivarlos a reflexionar sobre su función.

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