Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1° de Secundaria

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Bajo aprovechamiento escolar
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Exploración de ideas previas: Se pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Cómo creen que ha cambiado la forma en que se ven la infancia y la juventud a lo largo del tiempo?
   
   
   • ¿Cómo influyen estos cambios en su vida escolar y en su desempeño académico?
   
   
   • ¿Existen diferencias en cómo se percibe la infancia y juventud en distintas culturas?
   
   
   
   



2. Problematización:

   
   
   
   
   • Se presenta el problema: “El bajo aprovechamiento escolar” y se relaciona con las expectativas históricas sobre la infancia y la juventud.
   
   
   • Se solicita que los estudiantes en equipos reflexionen sobre cómo los roles y responsabilidades de los niños y jóvenes en diferentes épocas pueden haber influido en su educación.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de fuentes históricas: Se presentan imágenes, fragmentos de textos históricos y testimonios sobre la infancia y juventud en diferentes épocas y culturas.


2. Trabajo en equipos:
   
   
   • Cada equipo analiza una fuente y responde preguntas guía:
     
     
     • ¿Cómo describen la infancia y juventud en esta época/sociedad?
     
     
     • ¿Qué responsabilidades