Plan de clase

Planeación de Clase – Historia (Secundaria, 1º)

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura y comprensión lectora
Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (5 min):

   
   
   
   
   • Se proyectará una serie de imágenes de niños y jóvenes en diferentes sociedades históricas (Grecia antigua, Edad Media, Revolución Industrial, sociedades indígenas prehispánicas).
   
   
   • Se pedirá a los alumnos que describan qué observan en las imágenes y formulen hipótesis sobre los roles de infancia y juventud en esas épocas.
   
   
   • Se registrarán sus respuestas en el pizarrón o en una hoja de rotafolio.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (5 min):

   
   
   
   
   • Se les presentará la siguiente pregunta guía: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia y en distintas culturas?
   
   
   • Se promoverá la reflexión al conectar el tema con su propia realidad: ¿Cómo consideran que es la infancia y la juventud en su comunidad hoy en día?
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo con fuentes históricas (15 min)
   
   
   • Se distribuirán fragmentos de textos históricos que describan las actividades y roles de niños y jóvenes en diversas sociedade