Exploración y Formulación de Preguntas**
LUIS GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación de Mezclas y sus Propiedades
Grado: 4° de Primaria
Tiempo Total: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas mediante lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de violencia social
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante experimentará con mezclas de diversos materiales y proporciones para identificar sus propiedades de color y sabor.
Problema Social a Atender:
La violencia social, promoviendo una cultura de resolución pacífica de problemas.
Sesión 1: Exploración y Formulación de Preguntas
Propósito:
Los estudiantes identificarán qué son las mezclas y formularán preguntas sobre sus propiedades.
Inicio (10 minutos):
- Lectura Reflexiva: Se presenta un cuento corto sobre la diversidad cultural y la convivencia pacífica. Se reflexiona sobre cómo la combinación de diferentes personas, como en una mezcla, puede generar algo positivo en lugar de conflicto.
- Conversación Guiada: Se pregunta a los estudiantes:
- ¿Cómo creen que se relaciona este cuento con las mezclas en ciencia?
- ¿Han observado cómo algunos materiales se combinan y cambian de color o sabor?
Desarrollo (25 minutos):
Indagación Colectiva:
- Se presentan diversos materiales (agua, azúcar, sal, arena, jugo de limón, colorantes naturales).
- Se organizan en equipos para observar y explorar libremente los materiales.
- Se guía a los alumnos a formular preguntas sobre qué pasará al combinarlos.
Registro Escrito:
- Cada equip