Identificación de problemáticas en la comunidad**
Flpgrc
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Objetivo (PDA):
El alumno participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura y comprensión lectora
Desarrollo de la Planeación (4 sesiones de 50 minutos cada una)
Sesión 1: Identificación de problemáticas en la comunidad
Inicio (10 min):
- Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Qué problemas identificas en tu comunidad o escuela que afectan la convivencia y el bienestar de los demás?
- Se presentan imágenes y testimonios sobre problemas comunitarios, como contaminación, falta de espacios recreativos o dificultades en la comunicación.
Desarrollo (30 min):
- Se forman equipos y se les asigna la tarea de identificar un problema en su entorno.
- Usan una rúbrica de análisis para describir causas y consecuencias del problema detectado.
- Para fortalecer la lectoescritura y comprensión lectora, los alumnos deben leer y resumir un artículo breve sobre la problemática elegida.
Cierre (10 min):
- Socializan sus hallazgos en plenaria.
- Reflexionan sobre cómo una ciudadanía democrática puede influir en la solución de estos problemas.