Plan de clase

Planeación de Clase: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 1 sesión (50 min)
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Sociología, Historia y Ética

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno analizará y reconocerá algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 min)

1. Dinámica de sensibilización:

   
   
   
   
   • Se proyecta una serie de frases o audios en distintas variantes del español (indigenismos, regionalismos y extranjerismos).
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Pudieron entender todas las frases?
     
     
     • ¿Han escuchado a algún familiar o persona usar otras variantes del español?
     
     
     • ¿Por qué creen que hay diferencias en la forma de hablar dentro de un mismo idioma?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Exploración del problema:

   
   
   
   
   • Se explica que en México y en otros países hispanohablantes existen diversas variantes lingüísticas que reflejan nuestra historia y riqueza cultural.
   
   
   • Se enfatiza que muchas veces estas variantes son estigmatizadas o menospreciadas, generando desigualdad y exclusión.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipo (Pequeña investigación comunitaria):
   
   
   • Se forman equipos de 4 o 5 estudiantes.
   
   
   • Cada equipo selecciona un grupo de personas de su entorno (familia, comunidad o escuela) para realizar una breve entrevista sobre cómo hablan en su comunidad.
   
   
   • Preguntas guía:
     
     
     • ¿Qué palabras o expresiones usa tu familia o comunidad que