Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir**

MARTHA ALICIA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


Enfoques metodológicos:


✅ Aprendizaje Basado en Problemas
✅ Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
✅ Pensamiento crítico
✅ Interdisciplinariedad (Historia y Educación Ambiental)


Problema a atender:


Los alumnos no conocen su origen, por tal motivo no cuidan y respetan su espacio y los recursos naturales con que cuentan.




Sesión 1


Inicio (15 min)



  1. Reflexión inicial: Se proyecta una imagen de diferentes paisajes naturales y urbanos. Se pregunta:

    • ¿Cómo creen que estos espacios fueron creados?

    • ¿Cómo explicaban los pueblos antiguos el origen del mundo y de sus recursos?

    • ¿Qué papel creemos que jugamos en la conservación de nuestro entorno?



  2. Planteamiento del problema: Se introduce la pregunta guía:
    "Si no conocemos nuestros orígenes, ¿cómo podríamos valorar y cuidar nuestro entorno?"

  3. Propósito de la sesión: Se explica que investigarán mitos de creación de distintas civilizaciones para comparar sus similitudes y diferencias, y reflexionar sobre la conexión entre nuestros orígenes y el cuidado del medio ambiente.




Desarrollo (25 min)



  1. Formación de equipos: Se dividen en grupos y se les asigna una civilización (maya, mexica, griega, egipcia, china, etc.).

  2. Investigación guiada: Se proporciona material con mitos fun